المستهدفون:

• منسوبي التخطيط وقياس الأداء بوزارات التربية، والتعليم، وهيئات التقويم، والاعتماد.
• منسوبي التخطيط وقياس الأداء بالشركات والمدارس التعليمية الأهلية والعالمية.
• المشرفون التربويين بوزارات التربية والتعليم.
• مدراء ووكلاء المدارس والمعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية والأهلية والعالمية.
• منسوبي ضبط الجودة والتميز التعليمي في التعليم.
• ملاك ومدراء المبادرات وإدارة المشاريع التعليمية والتربوية.

الهدف من البرنامج التدريبي:
تستهدف هذه الدورة تمكين المشرفين التربويين من كيفية تقييم أداء المعلمين والطلاب وتقديم الملاحظات البناءة والمتابعة لتحسين الاداء التعليمي.

• تزويد المتدربين بالمهارات الأساسية للتقييم والمتابعة التربوية، من مرحلة التخطيط، مروراً بالتنفيذ، انتهاءً بالتقييم والمتابعة للمخرجات.
• توضيح مفاهيم ومستويات التقييم والمتابعة للقائمين على التخطيط التربوي.
• مأسسة المتابعة والتقييم، وعكس نتائج المتابعة والتقييم على السياسات وإستراتيجياتها وخططها كتغذية راجعة لتطويرها.
• تطوير كفاءة وفعالية إدارة العمليات التعليمية على المستويات الإدارية كافة من خلال تعزيز المتابعة والتقييم المبنية على النتائج.
• تمكين المشاركين من التخطيط لأنشطة المتابعة والتقييم والتغلب على الصعوبات.

الوحدات المعرفية والمهاريه للبرنامج:

• المتابعة والتقييم: رؤية مفاهيمية.
• الهدف من تطبيق المتابعة والتقييم بالمؤسسات التعليمية.
• التخطيط لأنشطة المتابعة والتقييم.
• أدوات ومؤشرات المتابعة والتقييم.
• الفرق بين المؤشرات والبيانات والمعلومات التعليمية.
• وظائف وأنواع مؤشرات قياس الأداء التعليمي وتصنيفاتها.
• تطوير مؤشرات قياس الأداء التعليمي.
• تحليل الأداء وتقويم النتائج.
• آليات جمع وتحليل المعلومات لتقارير الأداء التعليمي.
• نشر تقارير الأداء التعليمي ومتابعة تنفيذ توصياتها.
• صعوبات المتابعة والتقييم.
• بناء خطط معالجة فجوات الاداء التعليمي.

المخرجات:
• متابعة وتقييم المتعلم ومدي إلمامه ونجاحه في عملية التحصيل العلمي.
• تحديد أوجه القصور والإخفاق وتحديد نقاط قوته وضعفه وتوجيهه وتحسين ادائه.
• متابعة وتقييم المدرس ومدى نجاحه في اداء وتنفيذ البرنامج المطروح ومدى نجاحه في اختيار الأساليب التعليمية الملائمة لكل موضوع وفق الإمكانيات المتاحة.
• متابعة وتقييم المؤسسة التعليمية وتشتمل على تقييم أداء المؤسسة التعليمية.
• متابعة وتقييم البرنامج التعليمي واكتشاف أوجه القصور في العملية التعليمية.